I joined the Department of English Studies at the University of Trier as a lecturer in 1995. I previously taught English and Spanish at state secondary schools in Germany and at a language school in Spain. Although my ‘background\u2019 is in literature, I now teach linguistics. I like both \u2018hard core linguistics\u2019 (well, some of it) and \u2018linguistics light\u2019 (most of it), with a special interest in language teaching. Regrettably, the bulk of my work is office work, not teaching. I dabble in a number of languages, my latest \u2018acquisition\u2019 being Swedish, and I never cease to be surprised at how difficult it is to learn a language.<\/p>\n
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Publications<\/strong><\/p>\n Literature<\/span><\/p>\n “What’s in a name?”, in:\u00a0George Eliot Fellowship Review<\/em> 1\/1982.<\/p>\n Komik in den Romanen George Eliots<\/em>. Amsterdam:\u00a0 B.R. Gr\u00fcner, 1985.<\/p>\n \u201eKurz und gut. Monterrosos \u201aDinosaurio\u2019\u201c, in:\u00a0\u00a0Neusprachliche\u00a0 Mitteilungen <\/em>4\/2004.<\/p>\n _________________________________________________________________<\/p>\n Language<\/span><\/p>\n “Double, double, toil and trouble – Doppelformen im Deutschen”, in:\u00a0Praxis des Neusprachlichen Unterrichts<\/em> 4\/2001.<\/p>\n \u201eVon Handys und Erbex: Zur Diskussion um Anglizismen im Deutschen\u201c, in:\u00a0Deutsch als Fremdsprache<\/em> 2\/2002. Reprinted in: Sprachspiegel 3\/2003<\/p>\n \u201eStadt \u2013 Land \u2013 Fluss. Was verraten uns die Namen?\u201c, in: Ralf Caspary (Hg.): Aula. Wissenschaft f\u00fcr neugierige<\/em> Kinder<\/em>. K\u00f6ln: Boje Verlag, 2008<\/p>\n _________________________________________________________________<\/p>\n Culture Studies<\/span><\/p>\n Gianluigi Ugo, Piccola Storia d\u2019Italia. Breve manuale di storia con spiegazioni e adattamenti anche ad uso degli stranieri. (Revue), in:\u00a0Italienisch<\/em> 1\/2002<\/p>\n “Very British?\u201c, in:\u00a0Praxis des Neusprachlichen Unterrichts<\/em> 4\/2003.<\/p>\n \u201cLondon Curiosities\u201d, in:\u00a0Praxis Fremdsprachenunterricht<\/em> 3\/2006.<\/p>\n _________________________________________________________________<\/p>\n Language Teaching Methodology<\/span><\/p>\n \u201cMit kleinen Schritten in die Vergangenheit: Zur Einf\u00fchrung des Imperfecto\u201c, in: \u00a0Hispanorama<\/em> 1\/1996.<\/p>\n “‘Who Wants to be a Millionaire?’ im Fremdsprachenunterricht”, in:Fremdsprachenunterricht<\/em> 1\/2002.<\/p>\n “Yes, I would have marked it wrong”, in:\u00a0Praxis des Neusprachlichen Unterrichts <\/em>2\/2002.<\/p>\n \u201eAlibi\u201c, in:\u00a0Fremdsprachenunterricht <\/em>5\/2002.<\/p>\n \u201c\u2019Spot the problem!\u2019 \u00dcbersetzen beginnt vor dem \u00dcbersetzen\u201c, in:\u00a0Lebende Sprachen<\/em> 4\/2002. Reprinted in:\u00a0Informationsblatt des Vereins Assoziierter Dolmetscher und \u00dcbersetzer.<\/em><\/p>\n \u201eFremdsprachen lernen ohne Lehrbuch?\u201c, in:\u00a0Praxis des Neusprachlichen Unterrichts<\/em> 3\/2003.<\/p>\n \u201c80 Vokabeln in einer Stunde? Vier Einw\u00e4nde und ein Fazit\u201d, in:\u00a0Praxis des Neusprachlichen Unterrichts <\/em>4\/2003.<\/p>\n \u201cBroken English, spoken perfectly: German university students’ English language skills\u201d, in: Andreas J. Schuth et al.,\u00a0Language, Culture and Change. <\/em>In Honour of Wolfgang K\u00fchlwein.<\/em> Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2004.<\/p>\n Radio<\/span><\/p>\n \u201eW\u00f6rter unter der Lupe\u201c, in: Aula f\u00fcr Kinder<\/em>, SWR 2 (2006)- auch auf CD: Schon gewusst?<\/em> (Folgen 1-5) M\u00fcnchen: Terzio Verlag, 2006<\/p>\n \u201eStadt, Land, Fluss\u201c, in: Aula f\u00fcr Kinder<\/em>, SWR 2 (2007) \u2013 auch auf CD: Schon gewusst?<\/em> (Folgen 6-8), M\u00fcnchen: Terzio Verlag, 2007<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" I joined the Department of English Studies at the University of Trier as a lecturer in 1995. I previously taught English and Spanish at state secondary schools in Germany and at a language school in Spain. Although my ‘background\u2019 is … Continue reading